структура познавательной деятельности личности

учебные интересы;

познавательные интересы;

       Мотивами (т.е. внутренними побудительными причинами) познавательной деятельности могут быть:

       Цели познавательной деятельности зависят от объекта и предмета исследования и тех задач, которые ставит перед собой субъект познания. Например, если объектом познания является человек, то познавательными задачами могут быть следующие: выявить условия продления жизни человека, изучить закономерности обучения и воспитания личности, исследовать возрастные особенности развития человека и др.

Потребность в познавательной деятельности определяется заинтересованностью общества (и прежде всего производства) в новых знаниях, научных теориях и концепциях, а также познавательными устремлениями и возможностями субъекта познания. Потребность в познавательной деятельности начинается с любознательности и формируется в процессе целенаправленного обучения и воспитанияP

путем непосредственного общения с окружающим миром. Рассмотрим содержание основных элементов познавательной деятельности.

в ходе научных исследований;

в процессе специально организованного обучения;

Познавательная деятельность человека осуществляется:

       Познание основывается на предметно-чувствительной, практической деятельности. Предметы и процессы внешнего мира стано]вятся объектами познания, поскольку они вовлекаются в орбиту человеческих интересов, подвергаются активному воздействию со стороны человека и лишь благодаря этому обнаруживают и раскрывают свои свойства. Потребности практики определяют на]правления познания, ставят познавательные задачи, которые нужно решать. В свою очередь, знания, полученные в результате познавательной деятельности, способствуют совершенствованию практики.

       Процесс и результат человеческой активности, направленной на познание окружающей действительности.

Познавательная деятельность

Схема 32. Структура познавательной деятельности человека

      Структура познавательной деятельности в общем виде представлена на схеме 32.

      В познании объект (то, что познается) и субъект (тот, кто познает) противостоят друг другу как познаваемое и познающее.

       Цель познания открытие и изучение объективных законов и закономерностей развития природы, общества и человека.

      Через познание постигается сущность предметов и явлений.

      Отражение и воспроизведение в сознании человека объективной реальности.

W 2.PТехнология познавательной деятельности

Технология познавательной деятельности